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専属プロ講師奮闘記
- 中学生の指導奮闘記
- 三年寝太郎・指導奮闘記（石山 丘先生）
- 努力は報われる（村上 健先生）
- 口頭試問を含め、あらゆる出題を想定し、 時間の許す限り、練習を重ねました。（高山 敦好先生）
- 高校生の指導奮闘記
- 医師になりたい夢を叶える（内田 幸多先生）
- 高校中退からの早稲田大学合格（岩井 帝仁先生）
中学生の指導奮闘記
札幌駅前校
石山 丘 先生
北海道教育大学卒
【指導科目】
中学５教科、
高校国語、日本史、世界史
三年寝太郎・指導奮闘記
第一印象、覇気が無い。成績、寝ぼけ中。中2の野中君（仮名）はとっても無口な生徒でした。反応の無い生徒は、一般的に教える者にとって苦手です。何とかして、彼に喋らせよう。彼の「三年寝太郎」生活をどうにかしたいと思いました。
学校では古文を学び出しました。よし、先ずは暗誦で喋らせよう。手本の示し方は、学校でのノルマをほんの少し越えるように･･･要するに「どうだ、格好良いだろう」的な部分をあえて見せることにしました。例えば「徒然草」ならば第一段の「いでや、この世に生まれ出でて･･･」まで教えるわけです。さあ、食い付いてくるか？
･･･野中君は黙読で練習。思わず苦笑。別に喋ることを拒否しているわけではないだろうに･･･。「声に出さないと駄目！」注意して少し声が出ます。そんなやりとりを毎回のように続けると、徐々に慣れてそれなりに聞き取れる声で練習するようになりました。
本文を読むだけではなく、数学の計算も一行ずつ声に出させるなど、なるべく彼の喋る時間を長くするようにしました。
すると、最初の頃は挨拶も無かった（聞こえなかった）野中君の受け応えは、徐々にしっかりとしたものに変わっていきました。まるで今まで寝ていたのは、ここでスパートをかけるために力を蓄えていたからだと言わんばかりの急成長。中学生が一気にドンと伸ばすのは身長だけじゃあないなと、改めて実感しました。
暗誦好きになった野中君。学校の授業から離れて、日本国憲法の前文を暗誦させてみました。中3の夏休みに見事クリア。船は暗礁で止まりますが、人間は逆に暗誦で一歩進めるのですね。
中学校での三者面談。内申点がほんの少し足りず、安全なA高校を提示され落ち込む野中君。偶然そのA高校出身だった私は、高校時代いかに充実して勉強できたか、基本を解りやすくしっかり教えてくれるA高校ならではの良さについて熱く語りました。「入試ではトップ合格！高校3年間ぶっちぎりの成績でトップを走り続けよう！」この提案に彼はしっかりと応え、その後の高校3年間カテキヨーも続け、首位独走を果たしたのでした。
さて、野中君のこの劇的な変貌ぶりに喜んだのは彼のお父さんも同じで、高校合格祝賀の宴inつぼ八にお招き頂き、その日私の3年程の禁酒は見事破られる事となったのですが、そういえば泡盛も何年か寝かせた方が美味いよなと、「寝太郎」生活を卒業した野中君を見ながら思ったことでした。
仙台駅前校
村上 健 先生
熊本大学卒
【指導科目】
中学５教科、
高校数学、物理
努力は報われる
「継続は力になり、そして努力は報われる」そのことを改めて教えてくれました。
水谷君(仮名)と出会ったのは、彼が中学2年生の冬でした。地元のトップ校への進学を希望していましたが、その時点の成績では到底目標に届くものではありませんでした。非常に厳しい現実と、担当家庭教師として何ができるかを伝え、同時に生徒自身が本気で1年間勉強することを約束できるか問いました。答えが出るのに時間は掛かりませんでした。「勉強から絶対に逃げない、先生信じて。」生徒の意志は固まり、時計は動き出しました。
生徒本人の希望を叶えることが家庭教師の責務。私自身も腹を括り、合格させるには残り時間でどの様な勉強をしなければならないかを具体的に練り始めました。現状の成績と志望校合格ラインの差、基礎分野の総復習から応用問題への対応、更には3年生分野の学習計画などから通常の学習時間を逆算したところ、現時点で1日最低210分＝3時間半の学習が必要だということが分かりました。生徒本人に伝えると、さすがにショックが隠せないのか黙り込んでいましたが「俺、絶対にやるから。」と一言だけ発し、私の作った計画書を何度も何度も読み返していました。
志望校合格へ二人三脚での挑戦が始まりました。サッカー部で忙しく、帰宅時間が遅くなっても、文句一つ言わない強い精神力には私も驚きました。前向きに努力する姿を見ることで、指導開始から3ヶ月経った頃でしょうか。私の中の気持ちが「志望校合格への挑戦」から「志望校合格への確信」に切り替わったことを鮮明に覚えています。6月、残念ながら彼の所属するサッカー部は市内大会で敗退。しかしながら、悲しみに暮れる暇もなく受験への新たなスタートを切らなければなりません。帰宅時間が早くなったため、現在の学習時間よりも2時間増やしたカリキュラムを新たに作成し、それを彼に課しました。夏休み以降は、一心不乱に勉強に打ち込み11月の模試では、ついに志望校B判定、翌12月にはA判定まで成績を伸ばしました。今後は、いかにミスを減らすかが勝負です。私は1点2点にこだわるように伝え、水谷君自身も1点上げるためにこだわった勉強(検算方法、見直し方法確認)を徹底的に行いました。
厳しい受験勉強を越え、水谷君は見事、第一志望校合格を勝ち取ってくれました。約1年と2ヶ月、彼は苦しそうな表情を見せることはありましたが、勉強に対する消極的な姿や逃げだす姿は一切見せませんでした。「努力は報われる」それを行動で示してくれた水谷君の経験は、今後の人生にとっても大きな糧になるに違いありません。
神戸校
高山 敦好 先生
神戸大学大学院修了
【指導科目】
中学５教科、
高校数学・化学・物理
口頭試問を含め、あらゆる出題を想定し、
時間の許す限り、練習を重ねました。
田中くん（仮名）は、弟と妹がKATEKYOの先生と勉強をするようになり、すごくがんばっている様子を聞いて、「家庭教師スタイルって良いな。」と思っていたようです。そして、大学受験を本当に意識し始めた高２の冬、彼の指導が始まりました。
数学はもともと好きで得意科目でしたが、コツコツ復習・練習する習慣がなかったので、成績は全体的にムラがありました。志望校合格をつかむため、家庭教師の手助けを借りたいと決めたようです。
指導を受けるようになって、苦手だった英語もだんだんわかるようになり、結果が出始め、本人も少しずつ手ごたえを感じていました。先生から教わった通りにやれば覚えられる、やればできるのだと実感したようです。それと同時に彼は、「今まで自分は、きちんとした『勉強のやり方』というものをわかっていなかった。」と、認識しました。
第１志望の広島大学理学部数学科を、AO入試から受験することになり、私と一緒に対策を始めました。口頭試問を含め、あらゆる出題を想定し、余弦定理・正弦定理の証明問題や三角関数・二等分線の応用問題等々、時間の許す限りこなしました。特に微分を用いた証明問題は解き慣れていなかったので、練習を重ねました。春休みに一緒に対策し、ゲットした数学検定も、志望校合格につながりました。
休憩時間などには、勉強以外のいろいろな話もし、私としても楽しくやらせてもらいました。お昼ごはんを一緒に食べたこともありました。「あのときおごってもらった丼は、おいしかったです。」と、彼は今でも言ってくれます。
彼は、数学に対する姿勢はもともと強く、良いものを持っています。大学入学後も、数学に対し様々な角度でアプローチし、努力してくれることを期待しています。
「弟が以前、『家庭教師って、こんなに良いものだとは思わなかった。』と言っていましたが、今ぼくも同じように感じています。高山先生、ありがとうございました。」と、彼は言ってくれました。こちらこそありがとう。本当によくがんばってくれました。
高校生の指導奮闘記
韮崎駅前校
内田 幸多 先生
日本大学卒
【指導科目】
中学５教科、
高校文系科目
医師になりたい夢を叶える
鈴木君（仮名）との出会いは、高校２年生になったばかりの桜のきれいな季節でした。鈴木君は何事にも一生懸命がんばる性格で、部活にも勉強にも全力で取り組んでいました。
私の指導理念は、『健全な学力は健全な精神に宿る』であり、鈴木君のようにすべてに前向きに取り組める姿勢は、自分自身を大きく成長させることができると考えており、そのことの重要性について何度も話し、そして実行できていることをうれしく感じていました。学校内での成績もよかったのですが、さらに上を目指して欲しいとの思いから、将来について一緒に考えることにしました。すると、鈴木君は医者になりたいという夢を持つようになりました。
そこで私達は、どのような医者になりたいかということをイメージすることから始めました。そして鈴木君は、困っている人に寄り添い、苦しみを排除してあげられる医者になりたいという夢を描きました。鈴木君は技術やテクニックだけではなく、苦しんでいる人から話を丁寧に聞き、その上でベストな処置を施すことのできる医者を目指すことに決めたのです。しかし、理想とする医者になることを前提にした場合、現在の鈴木君の学力を考えると、大きな壁が立ちはだかっていたのです。それは、苦しんでいる患者さんから正しく情報を聞きだし、そして正しい情報を伝えるための国語力、そして外国の人が患者さんだったと想定した場合の英語力が大きく欠如していたのです。鈴木君の数学や化学、物理といった科目の知識は素晴らしいものがありましたが、それだけでは、もし医者になれたとしても、鈴木君の理想とする医者にはなれません。それでも、国語を必要としない私立の医学部を目指すという選択肢もありましたが、鈴木君は患者さんに寄り添うには国語力が必要なので、そこから逃げたくないと決断しました。受験という枠にとらわれずに、常に夢に向かっていく鈴木君の気持ちに私は確信しています。
五反田駅前校
岩井 帝仁 先生
早稲田大学政治経済学部卒
【指導科目】
中学５教科、
高校文系・理系各科目
高校中退からの早稲田大学合格
プロ家庭教師の素晴らしい点とは、常に生徒さんの状況に合わせた「オーダーメイド」の指導ができることではないでしょうか。そこで私は、受験生なら志望校別対策はもちろんのこと、行き詰っている課題や弱点を見つけ出し、生徒さん自身の力で解くことができるようになるまで、徹底的に指導するよう心がけています。
さらに、解法のテクニックだけでなく、個別カリキュラムの設定をもとに合格までの指導方針の提案を、生徒さんや保護者の方にも明示出来る教師こそ、本当に求められている「プロ教師」であると、私は考えています。
今まで百人以上もの生徒さんを指導して参りましたが、同じ指導のやり方ができる生徒さんは、誰一人いませんでした。そして新しい生徒さんを担当するたびに、今までの経験を活かしながら新たな気持ちで、全力で生徒さんの夢がかなうように応援しています。
また、生徒さんは様々な個性とやり方で受験勉強に取り組んでいます。時には勉強がうまくいかない、成績が上がらないということが必ず出てきます。ともすれば不安定な精神状態にも陥ります。そんな時、その生徒さんの個性を探りながら、生徒さんに最も合った最善の方法と解決策を考え、フォローしていくのもプロ家庭教師の大事な務めです。
私の指導経験の中の思い出深い生徒さんに、早稲田大学政治経済学部に合格したＡ君がいます。彼は中学受験で有名な難関中高一貫校に合格しましたが、高校に進学してから中退。その後通信制の高校に通いながら受験勉強を続けていました。しかしなかなか独学では伸びず、私が受け持つこととなりました。
高校を中退せざるを得なかった彼の十代後半は、様々な壁にぶつかってばかりでした。そんな経験を経て彼が立ち直るには、自分自身の力で目標とする大学に合格し、自らの手で壁を乗り越えたという自信をつけてもらうことでした。
受験勉強期間は彼自身が自分を追い込み、素晴らしい頑張りを見せてくれました。その結果、見事に目標とする早稲田大学政治経済学部に合格。彼が自分自身を信じることができるようになり、頑張ってきたからこそ勝ち得た合格です。彼は見事に自分の殻を破って大きな世界に旅立つことが出来たのです。
そんな彼をそばで応援しながら、改めてプロ家庭教師という仕事の深さ、難しさ、そしてやりがいを考えさせられた彼の合格でした。これからも多くの生徒さんと出会うことになると思います。一人ひとりにベストな指導を考えながら、私も一緒に頑張っていきたいと思っています。
地域に貢献して２７年 全国１３０校の信頼と実績